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[数学]
学科育人从讲透问题本质开始
农初民
基于PISA视角的中考数学试题分析及命题建议
王涛
“概率”复习该怎样回归教材
谢永惠
核心素养导向下的初中数学解题教学策略研究
梁海栗
立德树人目标下的数学课例评析
黄艳
凸显数形结合 发展数学能力
陈开免
HPM视角下高中数学课堂教学初探
冯中芹 傅立明
“懂而不会”现象的成因及对策
王蓉晖
题在教材外 根在教材中
胡斌
例谈高中数学中的两类统计案例
聂向英
利用“抛物线与三角形”再探投篮动作
熊海金 吴梓俊 黎燕琪 覃丽英 杨立英
强基计划背景下“双向—五维—交互”中学数学拔尖创新人才培养模式研究
栾功 肖宝莹 莫培权
初中生“阅读理解题”解题能力的培养
唐晖
[物理]
2023年1月浙江选考物理试题分析与教学启示
陶汉斌
基于学生经验的物理学习进阶策略
李晖
巧设情境 引导探究 提升素养
朱亚军
基于首要教学原理的教学设计
李曼 李满
“双减”背景下初中物理问题驱动复习教学研究
柳怡
核心素养导向下的大概念核心问题教学设计
陈小军
基于思维进阶的[v-t]图像斜率教学设计
王良继
创设可视情境 提升教学实效
蔡琼娜
[化学]
大概念视域下的化学教材分析与单元教学建议
曹育红 曾大庆 刘剑 欧阳志斌
落实核心素养的“想、说、画、做”教学策略研究
王生林
指向核心素养的初中化学大单元教学实践研究
林世鑫
核心素养下的初中化学问题探究式教学探索
杨武
[生物]
人教2019版高中生物学教材“钙泵”问题探析
李翔 程涛
利用9∶3∶3∶1比例及其变式巧解遗传题
曾凡洪
2022年广东高考生物学试题分析及备考建议
卢清彪 张春静 雷秀婵
SOLO分类理论在生物学科学思维水平评价中的应用
林细富
[信息技术]
基于计算思维的初中Python程序设计教学实践
黄小敏
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